學(xué)生服定制按不同的用途進(jìn)行設(shè)計(jì)生產(chǎn)

學(xué)生服定制的種類較為廣泛，按層次分有小學(xué)、初中、高中各類學(xué)生服裝，按季節(jié)分有夏裝、冬裝、春秋裝學(xué)生服；按款式分有正規(guī)裝、運(yùn)動(dòng)裝、甚至大衣等，所以開(kāi)發(fā)學(xué)生服裝面料，要按不同的用途進(jìn)行設(shè)計(jì)生產(chǎn)。

但由于學(xué)生服的制作和銷售一般都是由各地教育管理部門負(fù)責(zé)操作組織，屬于壟斷性操作，且它集中、具體反映我國(guó)各地學(xué)生的精神面貌，屬于“標(biāo)志”產(chǎn)品，故馬虎不得，各地主管教育部門對(duì)面料的選用、色彩的搭配以及款式設(shè)計(jì)，都要經(jīng)過(guò)反復(fù)論證、再三比較權(quán)衡，對(duì)面料產(chǎn)品的質(zhì)量要求在不斷提高。同時(shí)對(duì)面料生產(chǎn)企業(yè)也提出了更高的要求。

這種服裝被一些年輕人看為是群體的象征。同時(shí)它已經(jīng)被一些叛逆的年輕人作為表現(xiàn)個(gè)性的手段而更改。這些更改包括：對(duì)裙的加長(zhǎng)和變短、卷袖和撤掉絲帶、在領(lǐng)下藏各種徽章等。在過(guò)去幾十年中，一些顏色鮮明的水手服同樣也被日本的叛逆青年及極限自行車愛(ài)好者穿著。

在日本，多數(shù)的小學(xué)生就已被要求穿著制服才能上學(xué)，不過(guò)也有些學(xué)校允許學(xué)童穿著便服。此時(shí)期的學(xué)校制服，男孩大多是穿著白色上衣搭配短褲，并還會(huì)附有一頂帽子。而在要拍攝班級(jí)活動(dòng)照片時(shí)，通常會(huì)穿著比平常上學(xué)日更加正式的制服樣式。而女孩子的制服可能包括了白襯衫以及灰色百褶裙，也有些學(xué)校是采水手服樣式。無(wú)論是男性制服和女性制服，都有可能為因應(yīng)季節(jié)、場(chǎng)合或活動(dòng)，而要求統(tǒng)一更換。而頭上搭配的鮮明顏色帽子，是為了交通安全而設(shè)計(jì)的。

當(dāng)進(jìn)入日本的初中和高中后，便會(huì)統(tǒng)一穿上其學(xué)校制服。如同軍隊(duì)要求士兵整齊地穿好制服，男學(xué)生們得穿上其立領(lǐng)制服以及女學(xué)生得穿上水手服。其中，男性學(xué)生的立領(lǐng)制服是依據(jù)明治時(shí)期的日本軍服所設(shè)計(jì)的，而女性學(xué)生的水手服則是仿照過(guò)去歐洲的海軍制服。

學(xué)生服定制